为进一步促进教师队伍专业化发展，提升教学创新团队水平，推动学校专业建设。9月25日，建筑工程施工专业教学创新团队开展以“寻踪古建旧韵 筑基课程资源”为主题的教研活动，学校全体专业课教师观摩聆听。

           首先，建筑施工团队陈子心老师以“从地域特色古建筑看文化背景”为主题，带来一场创新课程展示。课程从胶东地区特色建筑入手，如烟台老洋楼、海草房、“民间故宫”牟氏庄园及闽南风格的福建会馆，建立起学习者与建筑文化的联系。随后解析古建筑结构，涵盖“台基—屋身—屋顶”三段式、六类屋顶形态及脊兽的象征意义，并以福建会馆与妈祖庙为例，阐释建筑作为文化载体的内涵。最后结合施工与智能建造技术，提出运用BIM修复与信息存储等现代手段助力古建筑保护，体现传统与现代融合的保护思路。

课堂点评环节，房俊静副主任表示陈子心老师的课程以 “具象案例 — 抽象原理 — 价值升华”构建知识体系。胶东地图、牟氏庄园 “山东民间故宫” 的地位增强了学生的家乡文化认同，福建会馆“泉州构件海运”“妈祖信仰南北称谓差异” 等细节，让知识充满人文温度；在价值引领方面，整堂课围绕 “建筑是文化活化石” 展开，最终点明“文化塑造建筑”，实现“知识传授 + 文化育人” 双重目标。整堂课既做到了让知识有梯度，又做到了文化与现实的兼顾，真正实现了以建筑为媒，浸润优秀传统文化。

 课堂交流环节，姜海丽老师进行了题为“筑基·赋能·创见——《建筑施工图识图》课程资源建设典型案例分享”活动。姜老师指出，传统《建筑施工图识图》课程存在资源单一、理论与实践脱节、软件应用滞后等问题，导致学生岗位适配能力不足。本课程直面传统教学与企业需求脱节的痛点，以“理实融合、岗课对接”为核心，系统构建了项目化的数字资源库。课程内容拆解为六个递进式项目，融入了大量BIM模型、VR实训等数字化资源，把抽象的图纸变得直观可视；同时通过搭建智能答疑、小组协作平台，并引入企业真实岗位任务和技能竞赛考点，实现了“学-练-评-赛”闭环。实践表明，这种以行业需求为导向、以数字技术为支撑、动态更新的资源建设路径，有效提升了学生的识图准确率和岗位适应能力，为企业输送了更多“识图准、绘图精”的实战型人才。

           活动最后，教务处隋向阳主任对本次教研活动进行了全面总结。隋主任对创新团队教师在活动中所表现出的高度专业性与强大凝聚力给予了充分肯定。他强调，教研活动是教师专业成长的“加油站”和教学改革的“催化剂”，勉励全体教师要紧跟行业发展脉搏，主动拥抱教学变革，大胆尝试新方法、新手段，共同为教学质量的飞跃谱写新篇章。